七年级学习方法与阅读书单

初中学习方法与阅读书单发布于 2025.10.23

一、语文要求的基本阅读

初中“必读”书，一般指相对基础的要求，现在不少学校和家长已经让孩子在小学高年级读了这些书。例如：红岩、红星照耀中国、钢铁是怎样炼成的、海底两万里、骆驼祥子、朝花夕拾、城南旧事、简·爱、唐诗三百首等。“必读”书只是代表一些类型，“应读”或“推荐”阅读的书远超这个量。

初中要注意的是读后的理解和思考，包括对书中情感、社会背景的理解，最好有读后的交流。家长和孩子聊一聊读过的书，是很好的习惯。这里的理解和思考不是指相应的做题，答题可能有“套路”，与真实的阅读和理解还不一样，以答题、背记为目的的阅读，有可能限制思考理解、打击阅读兴趣，在语文学习中是很有争议的问题。

阅读无先后顺序，扩展范围更广，可以从感兴趣的类型读起，阅读理解力到了，就很容易横向扩展到其他类型。同类书可到店让孩子自己选。

这一项有一定基础了，下面就是重点。

初中的学习习惯，需要从小学时“背记”为主，转化到“理解思考”为主。小学成绩同样优秀的孩子，在初中的学习可能“两级分化”，主要在学习习惯有没有及时转变。

理解思考需要“自主”，在体系化、逻辑性较强的科普和历史阅读中自然建立这个习惯，是正道。注意碎片知识形式的初级科普、漫画式的科普或社会历史读物，不适合初中阅读了。

“阅读理解思考”的能力，也是中学以后长期“自主学习”的能力，其实不分文理科。下面举例的图书，也是适合文理科“打通”的。

如《万物简史》，多学科全面的科普，注意要读正式版不是“少儿版”。

提高一点的是科学史，如《科学的历程》，比较厚，但读起来也不难，如果阅读能力较强，或者对理科感兴趣，都很适合尝试。

建议在同类书优选的范围内，按孩子自己的兴趣选择。

简单易读的如《人类的故事》，也是比较有体系的。注意即使读过很多本历史漫画，也不能替代这一步。

哲学、逻辑的普及读物，如《苏菲的故事》、《简单的逻辑学》等。

如果阅读能力较强，或者对理科感兴趣、数学较强，都可以跳过《人类的故事》的水平，直接开始读这个组合了：全球通史 + 中国古代简史 + 中国的奋斗。

这也是常说的“通关”组合，全面提升理性思维能力，且“打通”文理科。到高中都管用。

注意：

1. 上面提到的阅读能力，都是真实阅读理解思考的能力，不是答阅读题的能力。

2. 读这些书都不要背，不该背；但读后要思考消化，例如自己构想思维导图“串”一下，即使只在头脑中。

3. 应该有读后的交流，最好家长也读，读后和孩子聊。

大量阅读也是提升英语能力的根本推力，应尽早步入持续大量阅读的习惯状态。

初中基本词汇，适合先快速背一遍。

“快速”很重要，例如最常用的“小黄本”或“小绿本”，用一两周背一遍就行。花时间久也没用，单词不是“背”会的，是在文章和练习中见过用过才能真理解记住，初期有个基本的印象就行，关键是能大幅度解决阅读障碍，紧接着要开始持续上量阅读。

基本的阅读习惯，辅导书类有各种时文（及百科）类图书但相对量小，推荐还是坚持用杂志。初中基本难度用大家说英语（初级版），提升难度用空中英语教室（中级版）。

英语进一步的扩展阅读，因兴趣或英语水平而异，原版文学作品中青少读物、以及比较简单的科普等较适合初中阶段。

现在有个常见问题，是小学时主要靠课外学英语，可能学得还不错，KET都过了，初中发现课内有些题还不会，考试成绩也不“优异”。这个其实正常，也不可怕，不是孩子英语能力弱，只是因为课内外两套教学不是一个线路，解决问题主要是考前刷题，弄明白课内要求就行了，个别点例如语法方面，看一遍相应的小书理一下就行。

有问题的地方，是很多人从此放弃了课外继续学习，到中考以及高中时，已经看不出优势，似乎小学高成本的英语学习，完全没有意义了。

语言学习不应该停滞，即使不再大量投入，也一定坚持大量阅读的良好习惯，继续自学推进，长期保持优势，即使中考成绩显不出来，高中及以后也有明显优势。当然有条件和时间也可继续系统地学习，初中毕业通过雅思托福的孩子也有一些。

因学习习惯要从“背记”转为“理解思考”为主，初中必须坚持自己“预习”的好习惯了。

注意是“自己”预习，不是听别人讲一遍。

自己拿教材和一本练习册，学一个单元试试，应该可以学会大半。剩下不明白的地方，是上课时重点要听的，或者要找别人答疑的。上来先听讲看不出孩子的习惯。

预习的量，提前校内进度一两周是合理的，太早学太多基本没有必要。花双倍的时间听同样的课，更没有必要，浪费时间影响别的该做的事，如阅读、锻炼、玩。

前面说的各种阅读，更值得投入时间精力，是整体提升能力的。

预习用的书，练习册是解析到位的适合，如5·3、必刷题、数学的启东等。有的书是为老师带着用设计的，可能答案无解析、或者有过多其他模块设计，不适合自己预习用。数学加点难度的有新思维等。初中数学专练计算题的书，是近年大家“焦虑”出来的书，原本不是初中的重点了。

比较特殊的可能有初中的文言文，因为功夫大量在基础知识，如果有兴趣可以单独提前学完。用初中文言文全解类的书，有几种质量比较稳定的，任选一种认真学就行。

初一阶段家长的直接影响还很大，所以补充一点，家长可能该读的相关书：

1. 心理、沟通方面：如青春期心理应对、家庭心理沟通。青春期的沟通问题，日常的小冲突，是孩子独立心智成长的表现，其实是好事，具体应对可能需要些技巧，有些好书可选。

2. 前面扩展阅读的图书，最好家长读过，能和孩子交流。尤其历史人文类的书，直接沟通评论不太容易，最好是也读过。

至于为帮答疑跟孩子同步学课程，随着孩子学会预习、自主学习的能力提升，家长可以逐渐减负了。