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阅读与学习能力：
按现在教材要求的进度，小学二年级的课外阅读就告别注音读物了，以简单的童话故事为主。
英语阅读理想的进度，是和中文阅读差不多，就足够好了。
国学和科普阅读，可以从感兴趣的开始，自然地推进。
提醒注意的一点是家长自己的阅读。家长这代人的教育，大多比较专业化。孩子的阅读如果有效推进，几年后在阅读能力、文理科思维能力上，就可以跟家长“抗衡”甚至超过家长。如果不预先做点功课，到时候现读书和思考来不及，有可能沟通难度大，帮不上孩子忙了 :)
关于目标和预算选项：
这里的本学期目标选项，只为了自选各类图书时、以及客服提供建议时，做部分参考。
预算控制选项为预选购服务的估算参考，选项与上面的目标并没有直接的对应关系。
语文：
u 阅读最重要。这里列出的书目，有部分比课内要求略有提前，但避免过度。各类型的更多书目可以咨询客服。
前两行是小学二年级教材要求的阅读目录，多为简单的童话故事。
第三行的图画书，其中文字量不太少，与上面两行的难度接近。以前新疆少儿的版本翻译成“贝贝熊”，“博恩熊”是版权到期后换社重译后的名字。“贝贝熊”版中英对照，翻译质量也上乘，如果能借到，读这个版最好（已断版买不到了）。
接下来的两行是从三四年级书目中选了少量，适合阅读进展快的孩子。
注意，以前读过的拼音版、或者看过的图画书、电影，不能替代中高年级的文字版阅读。
古诗词的背诵，二年级大概可以选背一部分了，建议保证孩子的兴趣为前题。文字版的成语故事也同样。
u 字/词典：只有新华字典是必须的，而且要学会、用好了。后面两种仅暂时备选，可略过，三年级后要用《现代汉语词典》了。
英语：
以下列出的书目难度有区别，各种类型也都有扩展的书目，如果需要可联系客服。看上去有点多，也因英文原版阅读和双语阅读分别列了书目。
英文原版阅读的几行书目，基本上从上到下难度依次提高。
u 原版绘本简单故事：文字量很少。
u 原版图画书：贝贝熊系列有图，文字量不大，但文字质量非常高。不算特简单，不过很多孩子喜欢，可结合中文阅读。因为具体分册书名很多，没有都列出，可自己填写或咨询客服要详细目录。
u 原版儿童文学：这部分难度最高，基本上也和中文阅读（语文课）选取的部分三年级书目同步了。
u 科普：只列了一本图画书。
u 双语阅读材料：如果阅读上面各种原版书困难大，可以从这里选一部分先过渡。其中迪士尼的双语图画书，具体分册书名很多，没有都列出，可自己填写或咨询客服要详细目录。
u 没有推荐词汇和语法方面的书目：阅读的坚持推进才重要。在阅读中把感兴趣的词记下来，最高效。语法更不用着急。
u 词典：尝试用双解词典，并养成读英文解释的习惯。牛津英汉汉英小词典入门过渡用，牛津初阶英汉双解词典可做为第一本认真看的词典。
科普阅读：
传统文化的学习，理解比背诵更重要。小学生理解古典哲学中的道理并不困难，甚至因为较少成见的束缚，比成年人还快。障碍只在文言能力，蔡志忠的漫画正好弱化了语言的障碍，也很适合亲子共读。
列出的基本科普书都是图画版，这个阶段的科普阅读，培养兴趣最重要。
家长阅读：
第一行列的书是为以后准备的。如果孩子的阅读能力按期望稳步提高，中学会陆续读这些书，而且这类书应该有人沟通讨论。如果到时候再看，可能追不上孩子的进度~ 家长如果有时间，可参考友泊书屋成人阅读计划的书目。
两本书关于北京四中的传统理念。虽有可能”流行“或”现实“的一些观念、氛围差异比较大，但一直都有人坚持的。
教辅：
这里列出的只备选：各科用一两种就够了，如果学校已经有指定，可能不再需要别的教辅书。
选择更多教辅的一种合理情况是：挑题做。这仅适合有专人辅导的情况，且一般不必要。
小学课内成绩，最重要的只是专注力和精准程度。如果有多的时间，多阅读才是合理的。
u 口算：这几种没有本质区别，任选一两种足够。
u 同步练习册：5·3天天练包括“作业本+达标卷”的功能，最多选一种（组合）就够了。
u 西城教研中心的资料：即目标测试和学习探究诊断，西城区小学使用。同类书中口碑最好，非西城区也可参考，不过一二年级可能没多大必要。这两种书，一二年级都没出英语。
u 英语练习册：仅备选。前两种同步教辅入选，只因没有其他配“外研版一起点”的教辅；阅读练习类也可能不需要，更推荐前面的阅读书目。
u 全解类：仅备选。小学中高年级时，语文课用全解可以省下不少预习时间，一二年级一般没必要。
u 期末卷：仅备选。考前练状态用的，如专注、准确度。
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